1- انسخ هذا الكود
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
2- اضغط بالزر الأيمن في الفارة واختار جديد ثم اختصار
3- يأتيك مربع إنشاء اختصار ألصق الرابط فيه, ثم اضغط التالي..
4- ثم اكتب في اسم الاختصار (إذاعة القرآن الكريم), ثم إنهاء
5- أخيرا راح يطلع لكم الاختصار بصورة ملف ريل بلير
]]>و قال شهود عيان لـ «اليوم» والتي تواجدت بالمجمع ان الأجهزة الأمنية التي حضرت على الفور ألقت القبض على مجموعة فيما تمكن البقية من الهروب ولا تزال إجراءات التحقيق والبحث جارية ، وروى شهود آخرون ان المجمع شهد حالات إغماء لعدد من المتسوقات اللاتي حضرن الواقعة بعد أن اثار الشباب الهلع والخوف لجميع من كان في المجمع لحظة وقوع الحادثة. ]]>
خلونا نحطم الرقم القياسي لكل المنتديات
اللعبة كالآتي
كل عضو يكتب رقم
والعضو اللي بعده يكتب الرقم اللي بعده
مثلا
أنا أكتب 1
اللي بعدي يكتب 2
واللي بعده 3
وهكذا
إلى ما شاء الله
بعض المنتديات وصلت إلى أكثر من 15300
يالله لازم نحن نطرحهم أرضا
يالله
أنا أبدأ
(1)
موقـع مديـنة الدمـام ,,
اميـر المنطقه الشرقيه / صاحب السمو الملكي الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز
نـآئب اميـر منطقـة الشرقيـه/صاحب السمو الأمير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد
المساحة800 كيلومتر مربع كم²عدد السكان : 744,631 نسمة << وآنآ وآحد منهم :biggrin::biggrin:
سبب التسمية :يذكر أبناء المدينة أن التسمية تعود إلى تقليد كان يسري حين استقبال الصيادين العائدين من البحر حيث يضرب على طبول ( دمُّ الطبول أو الدمدمة على الطبول ) ويسمى ضارب الطبل أو الدف ( دمّام ) نسبة للصوت, واشتدت الحاجة للـ (الدمام ) أيام الضباب وانعدام الرؤية.
بالإمكان اعتبار أن الدمّ طريقة مشابة للمنارة البحرية رغم أن اعتماد الأولى على الصوت والثانية على الضوء
الامـآكن السيـآحـية :
كورنيش الدمام :
يتميز كورنيش الدمام بجمالة الطبيعي ومناظرة الرائعة مما يجعل منه متعة لعقول وعيون مرتادية ، وهو جزأ من مشروع كورنيش المنطقة الكبير ، إضافة لاحتوائة على معالم جمالية والعاب أطفال ومساحات واسعة خضراء ومواقف سيارات تزيد من متعة قضاء وقت جميل فيه ، كما أنه يقام فية سنوياً احتفالات الاعياد الرسمية والاحتفالات الوطنية على ضفافة
منتزة الملك فهد :يقع بين مدينتي الدمام والظهران على طريق السريع شمال قصر الخليج وتبلغ مساحتة 1,120 مليون متر مربع ، ويعد من أكبر الحدائق الترفيهية بالمنطقة نظراً لما فيه من البحيرات الصناعية والمساحات الخضراء الكبيرة والشلالات والنوافير والعاب أطفال
شـاطى نصـف القمـر :
وهو الشاطيء الأول لأهالي المنطقة الشرقية وتبلغ مساحتة حوالي 22 الف هكتار ، وسمي بذلك نظراً لشكله الهلالي والذي بالفعل نصف القمر ويقع جنوب مدينة الدمام ، وأقيمت علية العديد من المشروعات السياحية كما يوجد بة الكثبان الرملية التي أصبحت محط أنظار هواه ( التطعيس ) من الشباب والذي يتوافدون إلية في أيام الأجازات الأسبوعية والرسمية وشهد خلال السنوات القليلة الماضية تطوراً ملحوظاً نتيجة للتركيز والاهتمام الذي حظي به من قبل أمانة المنطقة الشرقية.
صـور X صـور
مجمـع الرآشـد
الشـآطى مول
آتمنى ان يكون الموضوع اعجبكم
تقبلو تحياتي..
HeArT pAiN ]]>
يمه}.. اموت برزه عقاله...{وهيبه..شماغه..!
.. يمه اموت لجا حدى..
يمه احسد كفوفه لضمه عقاله..
يمه..قتلني شوقي....
يمه..لرمى شماغه طار قلبي معه..
يمه احبه..واحب عطره ..وشماغه..
يمه...{اموت برزه عقاله..وهيبه..شماغه..!}..
B R B
الله يجازي فاعل الخير بالخير
عنــّا وفعل الشرّ يبعد مجاله
ويكتب لنا الخيره بحكم المقادير
ويزيدنا فوق القناعه جمــاله
الصبر مفتاح الفرج والتباشير
كم صابر ٍ والصبر فوق احتماله
لو تآآكل الزلـّه سمان المعاذير
العذر عن بعض الخطايا جهاله
العمر مقفي والمنايا مناحير
وأحوالنا مابين حاله .. وحاله
قام التطوّر ينفض الريش ويطير
ويضفي على روس الخلايق ظلاله
يا كبرها يا اهل الوجيه المسافير
( صلوّا على محمد وصحبه وآآله )
وعسوّاا مابين الذاهبه والمداوير
العلم الأبيض ما ندوّر بدالــه
أبدي بها من باب حشمه وتقدير
وأن عوّدت مالي عليكم وكاله
أدخل على المعبود يا وارد البير
لا تلتوي بين الرشا والمحاله
من نقرة الطبله ودقّ المزامير
طاح الحصان اللي طوال ٍ حباله
والبرتقاله غير والفاكهه غير
يقولها اللي يعصر البرتقااااله
عصيرها حالي ولا له محاذير
لا صار مسبوق ٍ بـ لفظ الجلاله
دبكه وربكه يا حياة المخاسير
ودايم ضعيف العقل هذا مجاله
سياسة التشويق من غير تبرير
دفع العموله .. واستلام العماله ؟
للعلم مدلوله .. وللحلم تفسير
وللطاق طربق طاق وللقرم طاله
واللوح حظ المطرقه والمسامير
وبكره يسمــّر ويتعلقّ لحاله
لومي على نسل الرجال المناعير
وألاّ الحثاله من سلايل حثاله
]]>عنــّا وفعل الشرّ يبعد مجاله
ويكتب لنا الخيره بحكم المقادير
ويزيدنا فوق القناعه جمــاله
الصبر مفتاح الفرج والتباشير
كم صابر ٍ والصبر فوق احتماله
لو تآآكل الزلـّه سمان المعاذير
العذر عن بعض الخطايا جهاله
العمر مقفي والمنايا مناحير
وأحوالنا مابين حاله .. وحاله
قام التطوّر ينفض الريش ويطير
ويضفي على روس الخلايق ظلاله
يا كبرها يا اهل الوجيه المسافير
( صلوّا على محمد وصحبه وآآله )
وعسوّاا مابين الذاهبه والمداوير
العلم الأبيض ما ندوّر بدالــه
أبدي بها من باب حشمه وتقدير
وأن عوّدت مالي عليكم وكاله
أدخل على المعبود يا وارد البير
لا تلتوي بين الرشا والمحاله
من نقرة الطبله ودقّ المزامير
طاح الحصان اللي طوال ٍ حباله
والبرتقاله غير والفاكهه غير
يقولها اللي يعصر البرتقااااله
عصيرها حالي ولا له محاذير
لا صار مسبوق ٍ بـ لفظ الجلاله
دبكه وربكه يا حياة المخاسير
ودايم ضعيف العقل هذا مجاله
سياسة التشويق من غير تبرير
دفع العموله .. واستلام العماله ؟
للعلم مدلوله .. وللحلم تفسير
وللطاق طربق طاق وللقرم طاله
واللوح حظ المطرقه والمسامير
وبكره يسمــّر ويتعلقّ لحاله
لومي على نسل الرجال المناعير
وألاّ الحثاله من سلايل حثاله
Aqar Manager V 4.6
ما هي وظيفة برنامج مدير العقارات ؟
هذا البرنامج المفيد يحتوي على عدة برامج فهو يمكنك من ادارة
1. العقارات
2. المخططات
3. الايجارات
4. يحتوي على دليل الهاتف و الة حاسبة
مميزات برنامج مدير العقار :
- حماية البرنامج برقم سري
- إمكانية أخذ نسخة إحتياطية
- خاصية البحث
- خاصية الطباعة
طريقة تشغيل البرنامج
- بعد تنصيب البرنامج قم بإدخال اسمك ثم اضغط على زر تسجيل النسحة
- ضع الرقم 1000 كرقم سري مبدئي (يمكنك تغييرها فيما بعد)
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
حجم البرنامج (3ميغا) ]]>
{ مـــــدخل ،،،
""تأتي علينا رياح
اما تكون خفيفة علينا بدون اتربة
واما تكون شديدة علينا تاخذ كل ما يقف بوجهها
اتربة ,, احجار ,, اشجار ,,
وحتى الانسان00!!""
""تأتي علينا رياح
اما تكون خفيفة علينا بدون اتربة
واما تكون شديدة علينا تاخذ كل ما يقف بوجهها
اتربة ,, احجار ,, اشجار ,,
وحتى الانسان00!!""
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
آقنعة على وجوهـٍ البشرٍ
يتقأسمونٍ لبسٍ الاقنعةٍ بحسبٍ آهدآفهمٍ
هل آصبحتٍ للانسآنيةٍ آقنعةٍ !
| رحلــةٍ لقريــةٍ {المقنعيــنٍ} |
في حديقةٍ مليئةٍ بزهورٍ }سودآءٍ{يسكنهآ مقنعينٍ
آخذتٍ "آتآملٍ" سكآنهآ
المختلفةٍ }آقنعتهمٍ{
""آضحكنـيٍ }قنـآعٍ{ الطفــولةٍ""
واصبحتٍ "للبـرآءةٍ" قنآعٍ
حتىٍ تستطيعٍ آخذٍ لعبتهآ
بقنآعٍ }يخفيٍ{ هدفهآً الاسآسيٍ
هلٍ يعقلٍ !!
في تمرد }الانسانية{ وتجردهأ
من "صمآمهآ" الاسآسي وهي الانسانيةٍ
يحكم عليكٍ شعورٍ "غريب"
الخوفٍ من }القنآعٍ{
تجدٍ "الابتسآمةٍ" على شفتيهٍ
والحقدٍ }خلف{ آبتسآمتهٍ ..
حياةٍ مليئةٍ }بآلمنعطفآتٍ{ وهو بالآصح الى حقآئق
آستوقفني "قنآعٍ" قديمٍ
اخذتٍ اتآملٍ بحروٍفهٍ وٍ نغمآتهٍ
آضحكنيٍ\
لمقنّعٍ آرآدٍ "مدحٍ" شخصٍ بآبيآت
وٍلكنٍــ \،،،
آقرأ
من اليمين إلى اليسار ... {فيٍ المدحٍ }
طلبوا الذي نالوا فما حُرمــــوا ? رُفعتْ فما حُطتْ لهـــم رُتبُ
وهَبوا ومـا تمّتْ لــهم خُلــــــقُ ? سلموا فما أودى بهـــم عطَبُ
جلبوا الذي نرضى فما كَسَدوا ? حُمدتْ لهم شيمُ فــمـــا كَسَبوا
وذمٍ مآدحُهٍ
من اليسار إلى اليمين ... { في الذم}
رُتب لهم حُطتْ فمــــا رُفعتْ ? حُرموا فما نالوا الـــــذي طلبُوا
عَطَب بهم أودى فمــــا سلموا ? خُلقٌ لهم تمّتْ ومـــــــــا وهبُوا
كَسَبوا فما شيمٌ لــــهم حُمــدتْ ? كَسَدوا فما نرضى الذي جَلبُوا
يالهٍ من ٍ مقنّعٍ {محترٍفٍ}
هآ نحنٍ مثلهٍ
نخطوٍ ونسيرٍ علىٍ خُطآهـ
نكتبٍ آبيآتٍ "مدحٍ" وٍ عندٍ قلبٍ هذهـٍ الابيآتٍ ذم !!!!!!
هآهنآ آنتهتٍ }رحلتيٍ القصيرةٍ{ فيٍ هذةٍ القريةٍ المقنعةٍ
وخرجتٍ منهآ
لكي آصلٍ لقريةٍ يقآلٍ آنهآ "بدونٍ "آقنعةٍ
{همسـةٍ}
فربمآ آصل و{آكتشفـٍ }آنهآ مقنعةٍ !
آقنعة على وجوهـٍ البشرٍ
يتقأسمونٍ لبسٍ الاقنعةٍ بحسبٍ آهدآفهمٍ
هل آصبحتٍ للانسآنيةٍ آقنعةٍ !
| رحلــةٍ لقريــةٍ {المقنعيــنٍ} |
في حديقةٍ مليئةٍ بزهورٍ }سودآءٍ{يسكنهآ مقنعينٍ
آخذتٍ "آتآملٍ" سكآنهآ
المختلفةٍ }آقنعتهمٍ{
""آضحكنـيٍ }قنـآعٍ{ الطفــولةٍ""
واصبحتٍ "للبـرآءةٍ" قنآعٍ
حتىٍ تستطيعٍ آخذٍ لعبتهآ
بقنآعٍ }يخفيٍ{ هدفهآً الاسآسيٍ
هلٍ يعقلٍ !!
في تمرد }الانسانية{ وتجردهأ
من "صمآمهآ" الاسآسي وهي الانسانيةٍ
يحكم عليكٍ شعورٍ "غريب"
الخوفٍ من }القنآعٍ{
تجدٍ "الابتسآمةٍ" على شفتيهٍ
والحقدٍ }خلف{ آبتسآمتهٍ ..
حياةٍ مليئةٍ }بآلمنعطفآتٍ{ وهو بالآصح الى حقآئق
آستوقفني "قنآعٍ" قديمٍ
اخذتٍ اتآملٍ بحروٍفهٍ وٍ نغمآتهٍ
آضحكنيٍ\
لمقنّعٍ آرآدٍ "مدحٍ" شخصٍ بآبيآت
وٍلكنٍــ \،،،
آقرأ
من اليمين إلى اليسار ... {فيٍ المدحٍ }
طلبوا الذي نالوا فما حُرمــــوا ? رُفعتْ فما حُطتْ لهـــم رُتبُ
وهَبوا ومـا تمّتْ لــهم خُلــــــقُ ? سلموا فما أودى بهـــم عطَبُ
جلبوا الذي نرضى فما كَسَدوا ? حُمدتْ لهم شيمُ فــمـــا كَسَبوا
وذمٍ مآدحُهٍ
من اليسار إلى اليمين ... { في الذم}
رُتب لهم حُطتْ فمــــا رُفعتْ ? حُرموا فما نالوا الـــــذي طلبُوا
عَطَب بهم أودى فمــــا سلموا ? خُلقٌ لهم تمّتْ ومـــــــــا وهبُوا
كَسَبوا فما شيمٌ لــــهم حُمــدتْ ? كَسَدوا فما نرضى الذي جَلبُوا
يالهٍ من ٍ مقنّعٍ {محترٍفٍ}
هآ نحنٍ مثلهٍ
نخطوٍ ونسيرٍ علىٍ خُطآهـ
نكتبٍ آبيآتٍ "مدحٍ" وٍ عندٍ قلبٍ هذهـٍ الابيآتٍ ذم !!!!!!
هآهنآ آنتهتٍ }رحلتيٍ القصيرةٍ{ فيٍ هذةٍ القريةٍ المقنعةٍ
وخرجتٍ منهآ
لكي آصلٍ لقريةٍ يقآلٍ آنهآ "بدونٍ "آقنعةٍ
{همسـةٍ}
فربمآ آصل و{آكتشفـٍ }آنهآ مقنعةٍ !
(( الريح عاصفة تجري بأمره))
التٌقرٍبٍ الى اللهٍ
تخفف "قوةٍ" الريآحٍ وشدتهآ""
]]>
مرآحب مرآحب !i
كيفكم × إن شـآء الله منـآح ؟!
كيفكم × إن شـآء الله منـآح ؟!
سج ـل دخ ـولكِ بإيقوْنَـة تحْ ـبهـآ , أو تعْ ـبر عن مزآجْ ـكِ وحـآلتكِ
!i~{ النفسْسْية }~!i
شروطهـآ 
1. لآ تقلبون الموضوع شـآت
2. لآزم ردك يكـون فيه الإيقونه أو المطلوب !
2. لآزم ردك يكـون فيه الإيقونه أو المطلوب !
<~ الا لازم تحْ ـط شروط 
يـلآ لآ لآ همتكم ياحـلوآآت
أسج ـلْ حض ـوري بـ ( )
)سـلآلآلآلآلآمـ
]]>بسسم الله الرحم’ ـن الرحيم . . !
صبآحكم || مسآئكـم
سسسعآدهـ وَ رضـآ من الرحم’ ـن :hea::qlp:
اليوم شفـت لكم كم صصصصـور
يعني لو اقوولكم مت ضحك قليل
فطسسسسسسسست ضحك بعد قليل
انوآع الضحك ضحكتـها قلييييييييييييل <~ اخلللصي
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
=افهموهآ يَ ششبآب من البدآيه
لاتدخلونـآ الا اذا بغيتوا لبن زبآدي
حليب السسعوديه :lesan:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
يسسسسمع بـ الانضمه اليآبآنيه :lmah:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
اللوحـه كلهآ غلط بغلط :z7ka:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
انصحكم فيييه يَ بنآت :qlp::msthe:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
لااااااااااا يَ شييييييييييييييـخ
اذا مب مفتوح يعني مغلق :z7ka:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
اكرمكم الله :zhk:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
:aeoon:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
هذآ يَ كويتي او بحريني <~ يَ رب اسستر :z7ka:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
ترآ لاتحسبون انهآ اجره بِ السسعوديه
لا حبآيبي فآهمين الدعوه غلط
واذا عَ بنك الريآض عآتي بنك عآلمي
يعني مب ششرط فِ السسعوديـه <~ الله من الفشيييييييييييييلـه :aeoon:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
عَ نفسس الوزن :z7ka:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
هذآ بآقي مَ شآف عـآصي :lesan:
يعني بس انآ بفهم شششغله
هم وش يطلعوون من البششششر مـحـشــ ......
ولا نآس اغبيـ . . . .
حرآم لا نجرح الششعـور :biggrin:
صبآحكم || مسآئكـم
سسسعآدهـ وَ رضـآ من الرحم’ ـن :hea::qlp:
اليوم شفـت لكم كم صصصصـور
يعني لو اقوولكم مت ضحك قليل
فطسسسسسسسست ضحك بعد قليل
انوآع الضحك ضحكتـها قلييييييييييييل <~ اخلللصي
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
=افهموهآ يَ ششبآب من البدآيه
لاتدخلونـآ الا اذا بغيتوا لبن زبآدي
حليب السسعوديه :lesan:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
يسسسسمع بـ الانضمه اليآبآنيه :lmah:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
اللوحـه كلهآ غلط بغلط :z7ka:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
انصحكم فيييه يَ بنآت :qlp::msthe:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
لااااااااااا يَ شييييييييييييييـخ
اذا مب مفتوح يعني مغلق :z7ka:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
اكرمكم الله :zhk:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
:aeoon:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
هذآ يَ كويتي او بحريني <~ يَ رب اسستر :z7ka:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
ترآ لاتحسبون انهآ اجره بِ السسعوديه
لا حبآيبي فآهمين الدعوه غلط
واذا عَ بنك الريآض عآتي بنك عآلمي
يعني مب ششرط فِ السسعوديـه <~ الله من الفشيييييييييييييلـه :aeoon:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
عَ نفسس الوزن :z7ka:
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]
هذآ بآقي مَ شآف عـآصي :lesan:
يعني بس انآ بفهم شششغله
هم وش يطلعوون من البششششر مـحـشــ ......
ولا نآس اغبيـ . . . .
حرآم لا نجرح الششعـور :biggrin:
التقيييم :gmzh:
:qlp:
~هبووولہ:bay:
]]>عمتم مساء ايها الصحب :hea:
.:.!.؟
طريقة إتلاف الصور حتى لا يتمكن مصلحوا الكمبيوتر او المحلات من استعادتها من جهازك بعد حذفك لها
قد تذهب بجهازك لأحد محلات الكمبيوتر بقصد عمل فورمات أو ماشابه
بالطبـع ستترك لديه جهـازك على أن تعـود إليه في الوقـت المتفق عليه
لكنك تخشى على صورك الشخصية أوالعائلية من العبث بها من قبل ذلك المحل
فكلنـا يعلـم أن هنـاك برامـج عديـدة تستعيـد الملفـات المحذوفـة
كن مطمئناً مع هذه الطريقة ، فلو تم استعادة صورك المحذوفة
فإنها ستكون عديمـة الفائدة ، ولن يظهر إلا صفحة بيضـاء فقط
طريقة إتلاف الصور قبل الحذف :
اختر الصورة المراد حذفها ، لا تفتحها ، فقط ضع المؤشر على الصورة ، وكليك يمين واختر فتح باستخدام المفكرة
1::
2::
3::
4::
انظر إلى صورتك الآن ، كيف تجدها ؟
ولكن انا برأيي ان ماتوضع الصور بالجهاز خصوصا للبنات :zalan:
من ايميلي:hea:
لكل من خطف هون :rose: ]]>
سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسلام عليكَـم ..
سآلخير .. :zhhk:
شلونكًَم عسآكم منيحين ..
ودي اسألكم وش آنتم بدون القصمــآإأن ؟!!
..لأحد يلومني أذا قلت أموت بالقصيــم وآهلهـآإ‘
وش أنتم بلا قصمآن !!
يكفي كلام الأمير سلطان لنا يقول :القصمان هم من أسسو المملكه العربيه السعوديه وهم قلب المملكة النابض
*****
1- من يصيحكم بختمة الحرم غير السديس
2- من يجهل فتاوى ابن عثيمين رحمه الله.. ولا يهونون اللحيدان والفوزان وبن جبرين الله يرحمه وغيرهم
3-من ركبكم مرسدسات بنوز وفياقرات وبنوراما الا الجفالي
4- من يجمع قروشكم غير الراجحي
5- من يوفر الكليجا الحلوه غير القصيم
6- وين تلقون افخر التمور الا في ارضنا الطيبه
7- كيف تبردون الا بمكيفات الزامل
8-من يفتى لكم بالاسهم غير الشبيلي
9-وين تعالجون غير عند مستشفى الحبيب
10-من مستشاركم النفسي الا طارق الحبيب
11-وين تكشتون الا بنفود عنيزه و بريده :qlp:
12-وين تلقون بحيره بالبر الا بالعوشزيه بعنيزه
13-من وين تشترون مقاضيكم الا من التميمي والعثيم
14 -من وين خيامكم لا بغيتو تكشتون غير خيام القاضي
15- من ينافس العربيه للعود للجاســر و الدخيل
16-من ربط طريق الرياض بمكه الا العويضه
17-من وين تشترون ماركات الا من القرعاوي غاليري
18-من كشخ مطابخكم ومواعينكم وفناجيلكم غير الســــــــيف غاليري
19- من طفى حرايقكم غير العطيشـان للسلامه
20 -من وين تشترون لزوم الرحلات البريه ألا من السنيـــدي
21- من فتح لكم ايكيا الا السليمـــــان
22-من ربط طريق الرياض للقصيم الا الفهد
23-من يخفف كروشكم الا دايت سنتر المنجم
24-وين تلعبون عيالكم الا بـ الحكير
25-ما روق مزاج السعوديين. إلا العذل. دانكن دونات
وش نكتب وش نخلي .. هالاشياء نقطة في بحر :zhhk::zhhk:
**
لبى قلوبكم بس يالقصمــــآإن .. !!
هذا هو التمـــــــــــيز !!!
^
من آيميلي ..
:bay:
عبآدي ..
]]>سآلخير .. :zhhk:
شلونكًَم عسآكم منيحين ..
ودي اسألكم وش آنتم بدون القصمــآإأن ؟!!
..لأحد يلومني أذا قلت أموت بالقصيــم وآهلهـآإ‘
وش أنتم بلا قصمآن !!
يكفي كلام الأمير سلطان لنا يقول :القصمان هم من أسسو المملكه العربيه السعوديه وهم قلب المملكة النابض
*****
1- من يصيحكم بختمة الحرم غير السديس
2- من يجهل فتاوى ابن عثيمين رحمه الله.. ولا يهونون اللحيدان والفوزان وبن جبرين الله يرحمه وغيرهم
3-من ركبكم مرسدسات بنوز وفياقرات وبنوراما الا الجفالي
4- من يجمع قروشكم غير الراجحي
5- من يوفر الكليجا الحلوه غير القصيم
6- وين تلقون افخر التمور الا في ارضنا الطيبه
7- كيف تبردون الا بمكيفات الزامل
8-من يفتى لكم بالاسهم غير الشبيلي
9-وين تعالجون غير عند مستشفى الحبيب
10-من مستشاركم النفسي الا طارق الحبيب
11-وين تكشتون الا بنفود عنيزه و بريده :qlp:
12-وين تلقون بحيره بالبر الا بالعوشزيه بعنيزه
13-من وين تشترون مقاضيكم الا من التميمي والعثيم
14 -من وين خيامكم لا بغيتو تكشتون غير خيام القاضي
15- من ينافس العربيه للعود للجاســر و الدخيل
16-من ربط طريق الرياض بمكه الا العويضه
17-من وين تشترون ماركات الا من القرعاوي غاليري
18-من كشخ مطابخكم ومواعينكم وفناجيلكم غير الســــــــيف غاليري
19- من طفى حرايقكم غير العطيشـان للسلامه
20 -من وين تشترون لزوم الرحلات البريه ألا من السنيـــدي
21- من فتح لكم ايكيا الا السليمـــــان
22-من ربط طريق الرياض للقصيم الا الفهد
23-من يخفف كروشكم الا دايت سنتر المنجم
24-وين تلعبون عيالكم الا بـ الحكير
25-ما روق مزاج السعوديين. إلا العذل. دانكن دونات
وش نكتب وش نخلي .. هالاشياء نقطة في بحر :zhhk::zhhk:
**
لبى قلوبكم بس يالقصمــــآإن .. !!
هذا هو التمـــــــــــيز !!!
^
من آيميلي ..
:bay:
عبآدي ..
آخبـآأإركم
آنـشآء الله كفوؤ
عندي طلب صغنوؤني
آبـيك سلمك الله
تغيير لي آـسمي
آلـى
آلـبياع ]]>
طالبة سعودية تغش في مدرسة أمريكية
د. سليمان بن علي العريني
(جريدة الإقتصادية)
فوجئت سار، طالبة سعودية في الصف الثالث الابتدائي في مدرسة حكومية في ولاية أوهايو الأمريكية، بحصولها على درجة (صفر) في الاختبار، مع خطاب طلب استدعاء لوالديها لمناقشتهم حول أسباب لجوء سارة إلى الغش في الاختبار.
كان الخبر صدمة كبيرة لوالد ووالدة سارة (مبتعثين لدراسة الماجستير والدكتوراة)، فسارة وعلى مدى سنوات دراستها في السعودية من الصف الأول إلى الثالث ابتدائي، كانت مثالاً للأدب والأخلاق والسلوك المثالي، ولا يمكن أن تفكر في الغش وغيره، فماذا حصل لسارة في أمريكا؟
أثناء اجتماع والدي سارة مع معلمة سارة (جينيفير) ومديرة المدرسة (إليزابيث)، أشارت معلمة سارة إلى أن إجابة سارة في الامتحان كانت نسخة طبق الأصل من الكتاب، مما يعني أنها نقلت الإجابة من الكتاب (غشت). وعندها، أشار والد سارة إلى وجود سوء فهم، وأن سارة لم تغش، وإنما كانت حافظة للإجابة، وهو ما تعودت عليه أثناء دراستها في السعودية. وبعد إجراء عدة اختبارات لسارة للتأكد من قدرتها على استرجاع محتوى الكتاب نصياً، تبين للمديرة والمعلمة (المصدومتين)، أن سارة لم تغش وإنما هي ضحية نظام تعليمي يعتمد على التلقين وتعبئة الذاكرة، ويمنع التفكير والإبداع.
وبعد إخضاع سارة لبرنامج علاج نفسي وتربوي على مدى ستة أشهر داخل المدرسة الأمريكية، أصبحت سارة من أفضل الطالبات من حيث التفوق العلمي ليس على مستوى المدرسة بل على مستوى الولاية. في إحدى المناسبات، وجدتها في مكتبة الجامعة مع أبيها، وبعد محادثة، طلبت مني مساعدتها في البحث عن مراجع علمية لبحث تعمل عليه في مادة العلوم (وما زالت في الثالثة ابتدائي). وسارة، الآن، طالبة في كلية الطب، وتأمل مواصلة دراساتها العليا في مجال طب الأطفال.
ما زالت طريقة التدريس في التعليم العام (وحتى الجامعي) في المملكة، وعلى مدى العقود السابقة، تعتمد على التلقين، والحفظ، والتوجيه. أما تحفيز التفكير، وتشجيع المناقشة، وتبادل الآراء والأفكار، وتنمية القدرات الإبداعية، وخلق روح التنافس الإيجابي فهي غير موجودة في قاموس التعليم في المملكة. وكيف أن ضعف مستوى وكفاءة أغلب المعلمين والمعلمين (أكثر من 450 ألفا) يؤثر بشكل سلبي في مخرجات التعليم. وحتى وفي وجود عدد من الكفاءات بين المعلمين والمعلمين، فنظام التعليم من حيث طريقة التقييم والمتابعة من قبل الموجهين والموجهات، وحرص النظام التعليمي على توحيد طرق وأساليب التدريس، يمنع أو يحد من اجتهادات أي معلم أو معلمة في تبني أساليب حديثة في التعليم. من ناحية أخرى، فإن طريقة وأسلوب التدريس تلعب دوراً كبيراً ومؤثراً في العملية التعليمية.
منذ دخول الطالب (أو الطالبة) القاعة الدراسية وحتى خروجه، من السابعة صباحاً وحتى الثانية ظهراً، ولأكثر من سبع ساعات يومياً، 35 ساعة أسبوعياً، 150 ساعة شهرياً، 1500 ساعة سنوياً، ولأكثر من 3600 يوم دراسي، وهو يجلس في مقعده فقط مستمعاً، دون حراك، دون كلام إلا بالإذن، ودون تفكير، وبآهات وتململ، ونظرات متكررة في الساعة، وكأنه طير في قفص، إن لم يكن أشد. طوال الوقت، يجلس الطالب مستمعاً، ومتلقياً، وحافظاً، ومخزناً لما يقوله معلم بعد معلم. يتحدث المعلم ويشرح مادة علمية، أو يلقي نصاً تعبيرياً، أو يحل مسألة رياضية، والطالب يستمع ويتلقى. بفارغ الصبر، ينتظر الطلاب والطالبات نهاية اليوم الدراسي، للانطلاق والتحرر من الكرسي الدراسي، ليبدأ بإصدار أصوات غريبة وهتافات وغيرها كعملية طبيعية لتفريغ ما بداخله نتيجة الضغط والقيود والكبت. ويلاحظ السلوك نفسه للطلاب بين الحصص الدراسية، مما يتسبب في صعوبة بدء الحصة الدراسية التالية.
يولد الطفل، ولديه القابلية الطبيعية للتعلم والتفكير والإبداع والتميز، والأهم القدرة المهولة في تعلم المهارات الأساسية (القراءة والكتابة والرياضيات والعلوم واللغات) بشكل سريع وفي سن مبكرة. وكلما بدأنا في تسخير إمكانات الطفل من خلال إلحاقه ببيئة تعليمية تقوم على استخدام طرق حديثة في التعليم مثل المشاركة، والمناقشة، وحث التفكير والإبداع، والإلقاء وغيرها، تطورت قدرات ومهارات الطفل، والعكس صحيح. وهذا يفسر ما حصل لسارة في المدرسة الأمريكية. فما الفرق بين سارة السعودية وسارة الأمريكية؟ سارة هي سارة، ولكن البيئة التعليمية اختلفت. سارة انتقلت من بيئة تعليمية تعتمد على التلقين والحفظ كوسائل وطرق تعليمية تقليدية إلى بيئة حديثة تعتمد على طرق تعليمية حديثة تتمحور حول تشجيع الطالبة لتتعلم ذاتياً، مع خلق روح تنافسية بين الطلاب، وتنمية قدرة الطلاب على الحصول والبحث عن المعلومات، وتحويل القاعة الدراسية إلى ورشة نقاش وتحاور وتبادل أفكار ومعلومات.
البيئة التعليمية تؤثر إما إيجاباً أو سلباً في الطالب. وهذا ما حصل لسارة عند انتقالها من بيئة تعليمية سلبية إلى بيئة تعليمية إيجابية. وهذا ما يحدث لفوج من الطلبة والطالبات السعوديين الذين يدرسون في الخارج في الوقت الحالي، وخصوصاً في دول متقدمة علمياً. إن تفوق سارة والآخرين، عند انتقالهم للدراسة في بيئات أخرى، يشير، وبشكل واضح وجلي، إلى وجود خلل كبير في العملية التعليمية في المملكة. ولعل اعتماد العملية التعليمية على الطرق التقليدية من تلقين وتحفيظ، إضافة إلى المستوى المنخفض لأغلب المعلمين والمعلمات، تعد أهم أسباب انخفاض وضعف العملية التعليمية في المملكة، وهذا يتجلى في ضعف وقلة كفاءة مخرجات التعليم.
سارة كانت محظوظة بانتقالها، وهي صغيرة، للدراسة من بيئة تعليمية تقليدية إلى بيئة تعليمية متطورة، في ولاية أوهايو الأمريكية. وإذا كانت سارة قد حصلت على فرصة العمر، فماذا عن بقية أبنائنا وبناتنا، أكثر من 4.5 مليون طالب وطالبة في مراحل التعليم العام، وأكثر من مليون طالب وطالبة في المرحلة الجامعية، كلهم ينتمون ويدرسون في بيئة تعليم تقليدية. أعلينا أن نقوم بإرسالهم إلى أوهايو، حتى يلتحقوا ببيئة تعليمية متميزة وحديثة، ويولدوا من جديد كما حصل مع سارة؟ ماذا نفعل بالمدارس الحكومية الحالية؟ هل هذا هو الحل المناسب؟
خلال العقود السابقة، أنفقت الدولة، وبسخاء، على التعليم، ووضعت كادرا خاصا ومحفزا للمعلمين والمعلمات، وقدمت الدعم المالي لمشاريع التطوير التعليمية، إلا أن النتائج ما زالت أقل بكثير من المتوقع. وبمقارنة التكلفة بالعائد، نجد أن العائد أقل بكثير من حجم الاستثمار المبذول في قطاع التعليم. وقد يكون من المناسب والمجدي إعادة النظر في منهجية واستراتيجية العمل في مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز - حفظه الله - لتطوير التعليم. فطريقة ومنهجية التدريس، واستخدام وتفعيل طرق تدريس حديثة، وإعادة النظر في مدى ملاءمة وجود موجهين للمواد، ومنح حرية أوسع للمعلمين والمعلمات وحفظ حقوقهم واحترامهم وهيبتهم، وتقييم وضع المعلمين والمعلمات الحاليين وتقسيمهم إلى مجموعات لأغراض تحديد المناسب منهم للاستثمار فيهم، وإعادة النظر في قرار عدم الاستعانة بغير السعوديين في قطاع التعليم، تمثل بعض التحديات الكبيرة التي يواجها قطاع التعليم في المملكة، والتي يجب أن تؤخذ في الحسبان في مشروع خادم الحرمين الشريفين -حفظه الله - لتطوير التعليم. وللحصول على نتائج ملموسة وعملية، وخصوصاً في تطوير العملية التعليمية، وتحسين مخرجات التعليم، يجب التركيز في مشروع تطوير التعليم على الأهداف طويلة الأجل (من 15 إلى 20 سنة) بشكل أساسي، وذلك بسبب طول الفترة الزمنية لتنفيذ المشروع والحصول على نتائج أولية، من ناحية، وحسب تجارب الدول الأخرى، من ناحية أخرى.
]]>